Образование

Основная образовательная программа основного общего образования ФГОС 2010 

Изменения ООП ООО  на 2022/2023 учебный год

Основная образовательная программа основного общего образования ФГОС 2021 

Основная_образовательная_программа_среднего_общего_образования (новая редакция)

Изменения в основную образовательную программу среднего общего общего образования  на 2022/2023 учебный год

Адаптированная основная образовательная программа государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №3 городского округа Чапаевск Самарской области   представляет собой  нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья,  особенности организации, кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, критерии, основные планируемые конечные результаты.

В процессе реализации программы в рамках деятельности школы осуществляется  развитие модели адаптивной школы, в которой обучение, воспитание, развитие и коррекция здоровья каждого ребёнка с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы осуществляется на основе личностно-ориентированного подхода через модернизацию приоритетов деятельности педагогического коллектива. Содержание специального (коррекционного) образования в школе направлено на формирование у  обучающихся, воспитанников  жизненно важных компетенций, готовя детей с ОВЗ к активной жизни в семье и социуме. 

АООП ГБОУ СОШ №3 г.о. Чапаевск

Изменения АООП на 2022-2023 уч год

Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее – АООП) начального общего образования (далее – НОО) обучающихся  с тяжелыми нарушениями речи (далее – ТНР) – это образовательная программа, адаптированная для обучения детей с ТНР с учетом особенностей их психофизического и речевого развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП НОО ГБОУ СОШ №3 разработана рабочей группой в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения начального общего образования к структуре программы,  утвержденной  приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 (ред.от.31.12.2015), на основании статьи 32 закона РФ «Об образовании», на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей школы, а также социального заказа родителей младших школьников и с учетом Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся  с ТНР.

АООП НОО определяет содержание и организацию образовательного процесса на I ступени обучения и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития обучающихся; создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся

АООП НОО обучающихся с ТНР определяет содержание образования, ожидаемые результаты и условия ее реализации.

Цели и задачи реализации основной общеобразовательной программы
структурного подразделения Детский сад №7 «Ягодка».
В соответствии с п.п. 1.5, 1.6 Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования (далее ФГОС ДО)
целями основной общеобразовательной программы (далее Программа)
являются:
1) повышение социального статуса дошкольного образования;
2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого
ребёнка в получении качественного дошкольного образования;
3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества
дошкольного образования на основе единства обязательных требований к
условиям реализации образовательных программ дошкольного образования,
их структуре и результатам их освоения;
4) сохранение единства образовательного пространства Российской
Федерации относительно уровня дошкольного образования.

цели и задачи реализации Программы
1) повышение социального статуса дошкольного образования;
2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в
получении качественного дошкольного образования;
3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования
на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных
программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации
относительно уровня дошкольного образования.
5) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
6) обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в
период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка,
социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе
ограниченных возможностей здоровья);
7) обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых
в рамках образовательных программ различных уровней (далее — преемственность
основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);
8) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и
творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой,
другими детьми, взрослыми и миром;
9) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на
основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе
правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
10) формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового
образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических,
интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и
ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
11) обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и
организационных форм дошкольного образования, возможности формирования
Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей,
способностей и состояния здоровья детей;
12) формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;
13) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Цели и задачи реализации Программы:
1) повышение социального статуса дошкольного образования;
2) обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного
дошкольного образования;
3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства
обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их
структуре и результатам их освоения;
4) сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня
дошкольного образования.
Задачи:
1) охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального
благополучия;
2) обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного
детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и
других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
3) обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках
образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ
дошкольного и начального общего образования);
4) создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными
особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта
отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил, и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества;
6) формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни,
развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности,
самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;
7) обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм
дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом
образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;
8) формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным,
психологическим и физиологическим особенностям детей;
9) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей
(законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Дети с тяжелыми нарушениями речи – это особая категория детей с нарушениями всех компонентов речи при сохранном слухе и
первично сохранном интеллекте. К группе детей с тяжелыми нарушениями речи относятся дети с фонетико-фонематическим недоразвитием
речи при дислалии, ринолалии, легкой степени дизартрии; с общим недоразвитием речи всех уровней речевого развития при дизартрии,
ринолалии, алалии и т.д., у которых имеются нарушения всех компонентов языка.
Активное усвоение фонетико-фонематических, лексических и грамматических закономерностей начинается у детей в 1,5-3 года и, в
основном, заканчивается в дошкольном детстве. Речь ребенка формируется под непосредственным влиянием речи окружающих его
взрослых и в большой степени зависит от достаточной речевой практики, культуры речевого окружения, от воспитания и обучения.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи проявляется в нарушении звукопроизношения и фонематического слуха.
Общее недоразвитие речи проявляется в нарушении различных компонентов речи: звукопроизношения фонематического слуха,
лексико-грамматического строя разной степени выраженности. Речь ребёнка оценивается по четырем уровням развития речи.
На I уровне речевого развития у ребёнка наблюдается полное отсутствие или резкое ограничение словесных средств общения.
Словарный запас состоит из отдельных лепетных слов, звуковых или звукоподражательных комплексов, сопровождающихся жестами и
мимикой;
на II уровне речевого развития в речи ребенка присутствует короткая аграмматичная фраза, словарь состоит из слов простой
слоговой структуры (чаще существительные, глаголы, качественные прилагательные), но, наряду с этим, произносительные возможности
ребенка значительно отстают от возрастной нормы;
на III уровне речевого развития в речи ребенка появляется развернутая фразовая речь с выраженными элементами лексикограмматического и фонетико-фонематического недоразвития;
на IV уровне речевого развития при наличии развернутой фразовой речи наблюдаются остаточные проявления недоразвития всех
компонентов языковой системы

Форма обучения — очная. Нормативные сроки обучения определяются дополнительными общеобразовательными общеразвивающими программами.

Язык обучения — русский.

В образовательном процессе могут использоваться электронное обучение (ЭО) и дистанционные образовательные технологии (ДОТ) при всех предусмотренных законодательством РФ формах получения дополнительного образования или при их сочетании, при проведении различных видов учебных занятий, текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся.

Основным нормативным документом, регламентирующим образовательный процесс в учреждении, является учебный план СП «Квантум 3»

Образовательная деятельность в ГБОУ СОШ № 3 СП ДЮСШ№ 2 г.о. Чапаевск осуществляется по физкультурно-спортивной
направленности.
Форма обучения — очная. Нормативные сроки обучения определяются дополнительными общеобразовательными
общеразвивающими программами.
Язык обучения — русский.
В образовательном процессе могут использоваться электронное обучение (ЭО) и дистанционные образовательные технологии (ДОТ)
при всех предусмотренных законодательством РФ формах получения дополнительного образования или при их сочетании, при проведении
различных видов учебных занятий, текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся.
Основным нормативным документом, регламентирующим образовательный процесс в учреждении, является учебный план СП
ДЮСШ № 2

Основная идея Программы
Формирование у обучающихся предпосылок готовности к изучению технических наук
возможно только в условиях спроектированной системы научного знания, в основу которой должен быть положен классификатор технических наук (Приказ Минобрнауки РФ № 59 от 25.02.2009г. «Об утверждении Номенклатуры научных специальностей, по которым присуждаются ученые степени» с изменениями и дополнениями от 14.12.2015г. и Постановление Минтруда РФ «Квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и других служащих» от 21.08.1998г. № 37 с изменениями и дополнениями (специальность «Инженер»)).
Классификатор технических наук позволил определить направления образования детей дошкольного возраста. Квалификационный справочник содержит основные компетенции инженера и технолога, анализ которых помог:
— с помощью научно обоснованных методов исследования определить
предпосылки формирования этих компетенций в дошкольном возрасте;
— выявить/классифицировать основные умения, навыки, необходимые для
формирования предпосылок готовности дошкольников к изучению основ технических наук;
— соотнести планируемые результаты с ФГОС дошкольного образования.
В результате сопоставления нескольких федеральных документов на легитимной
основе разработано принципиально новое содержание образования, связанное с изучением основ технического контента в дошкольном возрасте, не ограниченное уже существующими (конструированием и математикой) его компонентами, а дополненное новыми, необходимыми для системного мышления.

Программа дополнительного образования «Лего с дошкольниками» (далее – Программа)разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.Программа может быть включена как в часть основной образовательной программы,формируемой участниками образовательного процесса, так и в курс краткосрочных образовательных практик любой дошкольной образовательной организацией, заинтересованной в развитии технического творчества у детей дошкольного возраста.
Программа предназначена для детей 5-6 лет, которые смогут на теории и практике
познакомиться с первыми механизмами и с основными принципами механики.
Программа имеет социально-педагогическую направленность и обеспечивает не только обучение, воспитание, но и расширение кругозора, развитие творческих способностей детей,она направлена на развитие психофизических функций детей, поэтому приобретает особую значимость в формировании мотивации учения, удовлетворения познавательных интересов,радости творчества. прививает детям интерес к конструированию, проектно исследовательской деятельности, а в будущем и к робототехнике.

Программа воспитания разработана на основе Примерной программы воспитания, утвержденной на ФУМО (Москва, 2020г.).

В центре внимания рабочей программы воспитания в соответствии с ФГОС общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира, приобщение к российским традиционным духовным ценностям, правила и нормы поведения в российском обществе. Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской идентичности; готовность к саморазвитию; мотивацию к познанию и обучению; ценностные установки и социально-значимые качества личности; активное участие в социально-значимой деятельности.

Реализуемые образовательные программы

Численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

За счет бюджета Самарской области (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

За счет бюджета г.о. Чапаевск (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

Программа начального общего образования

0 

398

 0

Программа основного общего образования

 0

426

 0

 Программа среднего общего образования 

 0

56

 0

Реализуемые образовательные программы

За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

За счет бюджета Самарской области (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

За счет бюджета г.о. Чапаевск (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

 0

14

0 

Адаптированные основные образовательные программы

 0

67

 0

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 0

20

 0

Реализуемые образовательные программы

За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

За счет бюджета Самарской области (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

За счет бюджета г.о.Чапаевск (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

 0

125

 0

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

 0

40

 0

Реализуемые образовательные программы

За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

За счет бюджета Самарской области (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

За счет бюджета г.о.Чапаевск (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

Общеразвивающая

 0

128

 0

Адаптированная образовательная программа                                    

для дошкольников с ТНР

 0

25

 0

Реализуемые образовательные программы

Реализуемые образовательные программы

РОБОквантум

IT-квантум

VR-квантум (виртуальная реальность)

Хайтек

Информация о численности обучающихся на 2022-2023 учебный год

об общей численности обучающихся

о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

о численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами)

 численности обучающихся численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица(в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами

ГБОУ СОШ №3 г.о.Чапаевск (школа)

880

0

880

0

0

887

0

81

0

0

СП «Квантум -3»

270

0

270

0

0