Областной конкурс
профессионального «Воспитатель года — 2023»
В год педагога и наставника в городе Самара состоялся финал регионального этапа всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России». Педагог СП Детский сад № 19 «Колокольчик» ГБОУ СОШ №3 г.о. Чапаевск, Моторина Светлана Владимировна, стала лауреатом областного конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года — 2023» в номинации «Физинструктор года — 2023» (далее Конкурс) и награждена дипломом Министерства образования и науки Самарской области.
Учредитель конкурса — министерство образования и науки Самарской области,Самарская областная организация профсоюзов работников народного образования и науки РФ.
Цели:
профессиональное и личностное развитие педагогов, работающих в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования;
выявление и поддержка лучших педагогических работников дошкольного образования,
распространение их лучших практик на территории Самарской области,
привлечение внимания органов государственной власти и органов местного самоуправления, научно-педагогической общественности, социальных институтов,
средств массовой информации к вопросам развития и совершенствования системы дошкольного образования.
Основными задачами Конкурса являются:
выявление и распространение педагогических практик дошкольного образования Самарской области, получивших признание профессионального сообщества, в том числе инклюзивного дошкольного образования, практик в области педагогической диагностики,организации развивающей предметно-пространственной среды.
создание условий и стимулов для педагогических работников дошкольного образования к развитию творческой инициативы и профессионального самосовершенствования, участию в деятельности профессиональных сообществ;
создание информационной среды, способствующей популяризации и повышению престижа педагогической профессии на территории Самарской области.
Конкурс профессионального мастерства «Воспитатель года» является региональным этапом всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России».
Моторина Светлана Владимировна, достойно представила свой опыт работы инструктора по физической культуре.
Детский сад – это дом добра и света, внимания и ласки, где нет случайных людей. Наиболее ценным сотрудником для любой образовательной организации является педагог, находящийся на стадии профессионализации, который умеет решать и простые, и
сложные задачи, имеет свой индивидуальный стиль деятельности.
В конкурсе участвовали самые достойные представители дошкольных организаций
Самарского региона.
#ЮгоЗападноеуправлениеМОиНСО
#ГодПедагогаиНаставника
22 июня в России отмечается День памяти и скорби — в этот день в 1941 году началась Великая Отечественная война, ставшая самой кровавой и разрушительной в истории страны.
Для всех жителей СССР этот день разделил жизнь на до и после. Начавшаяся война разлучила семьи, разрушила мечты и отняла мир у людей. Накануне, 21 июня, во многих учебных заведениях страны проходили выпускные вечера, и вчерашние школьники и студенты отправились на фронт сразу после праздника.
Юнармейцы приняли участие в Всероссийской акции « Минута молчания». Ребята почтили память павших, возложили цветы к Вечному огню.
Посетили экспозиции «Чапаевск. В тылу и боях», « Чапаевск. Наш вклад в Победу».
Наставничество , как инструмент непрерывного профессионального развития педагогов.
Новикова С. А., воспитатель
ГБОУ СОШ №3Самарской области
СП «Детский сад №31 «Сказка»
Идут года.
Мы старше с каждым годом.
Весна и лето, осень и зима…
Листает жизнь все новые страницы,
А мы растем и познаем себя…
Профессия педагога — очень трудная и ответственная.
И далеко не каждый может стать настоящим педагогом. Ведь умение передать свой опыт молодым, только вступающим в самостоятельную жизнь людям — это талант.
И часто, оказавшись на перепутье, перед трудным жизненным выбором для нас очень важна помощь и поддержка мудрого человека-наставника.
Настоящий наставник такой
Кто правдивый, душевный, незлой.
Кто корысти и лести не знает,
Сопровождающем, как себе доверяет.
Настоящий наставник такой
Кто к коллегам с открытой душой.
Кто поддержит, поможет, поправит
И плечо, когда трудно, подставит.
Наставничество – система, позволяющая соединять профессиональное развитие педагогов с развитием его личностных качеств необходимых для осуществления образовательной деятельности. Наставничество – средство повышения квалификации на рабочем месте педагога. Где наставником может стать каждый педагог в ДОУ для каждого педагога!
В настоящее время очень много говорят о теме наставничества, эта тема отражена в муниципальных и федеральных проектах, поэтому можно с уверенностью сказать, что наставничество сейчас не только осознанная необходимость в образовании, но и популярный тренд. Когда-то наставничество было доброй традицией в любом образовательном учреждении и не только. Люди со стажем брали шефство над «новоиспеченными» кадрами, помогая им начинать и выстраивать свою педагогическую деятельность. Различие между той (прошлой) и этой системой наставничества в том, что сейчас в системе образования происходящие изменения носят реактивный характер, метаморфозы в организации и содержании образовательного процесса требуют от сегодняшнего современного педагога незамедлительной реакции. Это касается не только молодых специалистов, но и педагогов стажистов, проработавших не одно десятилетие. Им особенно трудно приходится адаптироваться к новым подходам, технологиям, и они также нуждаются в поддержке. Поэтому вопрос наставничества, для образовательных учреждений, сейчас стоит наиболее остро.
Наставничество – тот самый инструмент, эффективный метод решения этого вопроса. Инструмент, который является кадровой технологией и позволяет облегчить адаптационный период педагога, осуществить непрерывное профессиональное развитие всех нуждающихся в этом педагогов, и что особенно важно позволяет подготовить будущих молодых специалистов для трудовой деятельности
#ЮгоЗападноеуправлениеМОиНСО
#ГодПедагогаиНаставника
Наставник, как ориентир молодого специалиста.
Новикова С. А., воспитатель
ГБОУ СОШ №3Самарской области
СП «Детский сад №31 «Сказка»
Успешный наставник гордится своими подопечными,
зная, что он отдал им часть своего успеха.
Во все времена старшее поколение помогает младшему. В этом древнем процессе как нельзя лучше осмысливаются драгоценные слова «что посеешь, то и пожнёшь».
Во всех толковых словарях слово «наставник» трактуется одинаково – это специалист, профессионал, у которого можно получить совет и рекомендацию. Своё человеческое тепло и свои знания наставники отдают людям, которые окружают их. Будь то студенты, родители или коллеги.
Современный наставник должен уметь комбинировать такие роли, как тренер, друг, партнер, слушатель, доверенное лицо, вдохновитель. Без этого невозможно быть настоящим наставником.
Наставник предоставляет методическую помощь молодым педагогам, психологическую поддержку, мотивирует их к личностному росту через участие в профессиональных конкурсах, стажировках, мастер-классах.
Лично для меня ценность наставничества в том, что это взаимный процесс, взаимный прогресс. Я, как наставник приобретаю новый взгляд на свою профессию, получаю вдохновение, эмоциональное удовлетворение от успехов моего подопечного, а также осознание того, что весь мой опыт пригодится не только мне, но и педагогам, которые придут нам на смену.
Наставник – это человек, желающий делиться своим богатым личным и профессиональным опытом и передавать его молодому специалисту.
Понятие «наставник» шире, нежели «учитель». Учитель для меня – человек, дающий знания, предоставляющий информацию. Наставник же – тот, к кому можно обратиться за советом.
Считаю, что человек, готовый взять на себя ответственность за наставничество, должен обладать опытом, профессионализмом, лидерскими качествами,
Для молодого специалиста работа с наставником – это уникальная возможность получить ценный опыт, развиваться, не боясь неудач, уверенность в том, что его всегда поддержат, помогут, подскажут.
На мой взгляд, наставничество построено на принципах партнерства. Именно при таком взаимодействии молодой педагог полностью погружается в профессию, а наставник вдохновляется для продолжения своего дела. Педагог-наставник – это не только тот, кто направляет молодого специалиста, консультирует его, но и главным образом тот, кто морально поддерживает начинающего педагога, способствует укреплению уверенности в собственных силах. Это образец, пример, к которому важно и нужно стремиться. Наставник становится ориентиром. Безусловно, молодым специалистам нужна поддержка!
#ЮгоЗападноеуправлениеМОиНСО
#ГодПедагогаиНаставника
«Дети учат детей»
С.А.Новикова, педагог-наставник
СП «Детский сад №31 «Сказка»»
г.о.Чапаевск Самарской обл.
Человек не может по-настоящему
усовершенствоваться,
если не помогает усовершенствоваться
другим.
Диккенс Ч.
Хочу представить вашему вниманию опыт наставничества из реализации трека «Дети учат детей», где наставниками являются обучающиеся подготовительной к школе группы.
Почему наставничество среди обучающихся – перспективная форма организации образовательного процесса в системе дошкольного образования? И чем обусловлен социальный заказ на наставничество среди обучающихся структурного подразделения «Детский сад №31 «Сказка»?
Тем, что дети, независимо от разных интересов, взглядов, темпераментов легко находят общий язык, данная форма наставничества воспитывает в одних организованность, ответственность, возможность поделиться имеющимися знаниями с подрастающим поколением, почувствовать себя взрослыми. Другие, стараются оправдать возложенное на них доверие старших товарищей, желание и возможность подражать достойному примеру.
Итак, все по порядку…
Руководствуясь требованиям национального проекта «Экология», который успешно реализуется в СП «Детский сад №31 «Сказка» г.о.Чапаевск Самарской области с 2019 г в различных региональных направлениях, обучающиеся и педагоги участвуют в многочисленных акциях, движениях и других мероприятиях различного уровня, направленных на улучшение экологической обстановки в городе, стране. За основу зеленого движения педагогов и обучающихся взято экологическое волонтерское движение.
А, начало 2021 г явилось становлением наставнической деятельности в экологическом направлении обучающихся подготовительной группы по отношению к своим младшим товарищам, воспитанникам СП. Старшие ребята с большим энтузиазмом и интересом взялись за ответственное дело, ведь они хорошо осознавали свою ответственность за сохранение окружающей среды и приумножение ее богатств. Являясь неоднократными победителями экологических конкурсов , участниками акций и волонтерских движений, им было чем поделиться и чему научить своих младших товарищей. Исходя из этого был разработан и реализован проект «Зеленая эстафета» , наставниками в котором являлись обучающаяся подготовительной к школе группы.
Цель проекта определяла становление экологической культуры, проявляющейся в ответственном отношении детей к здоровью и окружающей среде на основе соблюдения мо¬ральных и правовых норм, принятых в обществе.
Успешная реализация проекта заключалась в ( как – наставляемых, так и самих наставников) расширении представлений об экологическом волонтерском движении, которое будет способствовать формированию экологической культуры и воспитанию подрастающего поколения, осознающего свою ответственность за сохранение окружающей среды и приумножение ее богатств, умеющих работать в команде и участвовать в принятии решений, способствующих постепенному переходу региона (а в дальнейшем, страны в целом) на путь устойчивого развития.
В мае 2021 г состоялся брифинг (встреча участников проекта) наставников с наставляемыми . На котором произошло знакомство . Потенциальные наставники описали собственный опыт в экологической деятельности и в частности, движении эко- волонтерства. Был разработан план реализации проекта «Зеленая эстафета».
Уже в июне, под руководством наставников , в рамках Межрегиональной экологической акции «Разноцветное лето» (обмен семенами растений участниками акции и высадка их на территории ДОО),в клумбу на территории структурного подразделения были посажены семена цветковых растений. Младшие ребята научились правильно сажать и ухаживать за посадками.
13 августа 2021 г в рамках федерального проекта «Чистая страна» в структурном подразделении «Детский сад №31 «Сказка» представителями группы Компаний ЭкоВоз, с воспитанниками был проведён экологический урок «ЭкоАзбука».
И хотя, для воспитанников детского сада №31 «Сказка», бережное отношение к природе – дело не новое, под руководством своих наставников, малыши с удовольствием обсудили тему экологии; приняли участие в мастер-классе, закрепили понятие о «переработке» и сортировке вторсырья, а так же практической части урока, которая состояла в том, что в установленные специализированные урны, которые привез Экомобиль, все желающие могли, отсортировав, выбросить бытовые отходы: ПЭТ-бутылки, пакеты, бумагу, батарейки, стекло, металл, орг.технику.
Третьей ступенью в реализации проекта стало участие наставников (как пример для младших ребят) в V Межрегиональной конференции «Реализация национального проекта «Экология» через приоритетные направления Международной программы «Эко-школы/Зеленый флаг» в г.Санкт-Петербург (участие в видеоролике с презентацией опыта работы).Такой пример зажег огонек гордости в глазах воспитанников и желание идти, достигая поставленных целей за своими наставниками.
Примером чему стало совместное участие в волонтерском движении по очистке от мусора берегов реки Чапаевка, которое было освещено в выпуске новостей на муниципальном канале «Буревестник» .Тем самым воспитанники СП «Детский сад №31 «Сказка» наравне со взрослыми участниками акции, привлекли внимания общественности к проблемам реки Чапаевка.
Совместно ребята приняли участие в конкурсе видеороликов «День без мусора» на базе пилотной фазы экологического проекта «Ригли» «Меньше мусора». За что получили сертификат, подтверждающий участие.
А сколько еще впереди планов по совместной реализации…
Самое главное в таком наставничестве то, что на следующий год младшие ребята сами станут в ряды наставников и научат многому своих подопечных, а возможно, будут учиться друг у друга.
А сейчас, по результатам проведенного анализа вовлеченности детей в практику наставничества можно утверждать, что проект «Зеленая эстафета» выполняет свою социально-значимую роль, формируя социально благополучную среду для развития личности обучающихся в экологическом направлении, их саморазвития и самореализации.
#ЮгоЗападноеуправлениеМОиНСО
#ГодПедагогаиНаставника